一、缺一格的那种拼图,有啥子诀窍吗

那要看多出的空位在哪里边，例如空在右下角，就从左上角开始，找到相应的方块，将其移动过去。一竖行一竖行的拼，拼好一列就不要动了，以此类推给右进行。

早在1760年，法英两国几乎同时出现这种既流行又有益的娱乐方法。把一张图片粘在硬纸板上，接着把它剪成不制度的小碎片。开始这些图片都是有教学意义的，要么附有适于年轻人阅读的短文，要么给新兴资产阶级传授历史或地理姿势。

1762年，在法国路易斯十五统治时期，壹个名叫迪马的推销商开始推销地图拼图，取得小小成功。这种地图拼图标准把碎片从头排列，是一种很文雅的娱乐活动主题。同年，在伦敦，一位名叫约翰·斯皮尔斯伯里的印刷工也想到了相似的主意，发明了经久不衰的拼图玩具。

单面拼图

拼图的画面多以天然风光、建筑物以及一些为人所熟识的图案的为题材。城堡和山峦是两类传统的主题，不过任何图画和影像都可以用做拼图的素材。有一些企业还提供将私人摄影作品制成拼图的服务。

双面拼图

另有一些种类的拼图其零片两面都印有图案，玩家可按任意一面的图案拼组，同时游戏的难度也有所增加，由于就手中的零片而言，玩家很难确定哪一面才是正确的一面。

二、1000块拼图少一块如何办

少了一块就只能不拼那一块的内容，把其他部分拼好就行了。或者从头买一套。

拼图游戏是广受欢迎的一种智力游戏，它的变化多端，难度不一。

单面拼图，拼图的画面多以天然风光、建筑物以及一些为人所熟识的图案的为题材。城堡和山峦是两类传统的主题，不过任何图画和影像都可以用做拼图的素材。有一些企业还提供将私人摄影作品制成拼图的服务。

双面拼图，另有一些种类的拼图其零片两面都印有图案，玩家可按任意一面的图案拼组，同时游戏的难度也有所增加，由于就手中的零片而言，玩家很难确定哪一面才是正确的一面。

立体拼图：

除了传统的平面拼图，还有不同种类的立体拼图。立体拼图的零片多由木材或泡沫塑料等更坚实的材料制成。

其空间特征往往导致了难度的增加，标准玩家必须按特定顺序拼接零片：如果已完成部分有零片拼装不当，剩下零片很也许就无法继续往上拼接。

三、机械迷城策略拼图如何拼

机械迷城这个游戏想必大家都不陌生吧，是一款特别典范的益智解密类的游戏了，其中有壹个解密是电路板拼图想必大家会对他困惑已久吧。下面来看看大家该怎样化解这个拼图解密吧。

上面就是我给大家带来的思路了，这中巧妙而又精细的解密思路方式正是机械迷城这款游戏的吸引人之处。

四、都3岁了还不会玩拼图,如何办

都3岁了还不会玩拼图，如何办？家中的3岁孩子对于拼图总是兴趣缺缺，即便大人在一旁引导，还是不太会玩拼图吗？拼图不仅是一种玩具，不会玩拼图的孩子也许表示缺乏某些能力，新人爸妈可得多加留意！当孩子玩拼图时，爸妈可以提供哪些协助？还有哪些增加拼图能力的小撇步呢？「3岁的小采很喜爱玩玩具和游戏，却对于拼图兴致缺缺，采爸采妈买过来的卡通拼图原封不动放在一旁，小采根本不想玩，邀请他一起玩却又跑回去玩钢铁人。」

拼图只是游戏的一种吗？孩子玩拼图，不仅是单纯游戏而已，还需要具备视觉注意力、视觉区辨能力、视觉记忆、区辨背景－图形能力、视觉完形以及空间相对关系等能力，才能够开心地玩拼图！

能力1、视觉注意力人类从环境接收讯息的80～90％来自于视觉讯息，因此进行拼图游戏时的先决条件，是孩子需要自主地起始眼球动作去追视、定位和搜寻桌面上的拼图。维新复健科诊所儿童职能治疗师林茂勋表示，以拼图游戏来举例，所需的视觉注意力包含了几种层面：（1）能不能注意到在眼前的拼图；（2）注意到拼图之后，能不能持续注意，还是一下子就分心了；（3）在环境中能不能专注在拼图游戏中，忽略其他不相关的***，比如：阿嬷在旁边看电视、弟弟在一旁大哭；（4）需要同时注意拼图和盒子上的图案两件事务时，能够妥善地分配和应用注意力。

能力2、视觉区辨能力将全部撷取到的视觉资讯经由辨识特征、配对和分类的能力，此为拼图游戏的基础能力其中一个！林茂勋儿童职能治疗师指出，孩子必须能利用特征来区辨近似的物品或图像，如：草莓和番茄、小狗和小猫，借由辨别物体的细微不同处，进而分辨出物体的差异；此能力帮助孩子找出相对接近原图的拼图片，排除那些在形状、颜色或细节差异过大的拼图片。

能力3、视觉记忆孩子对于看过的物品有印象，也是玩拼图游戏需要的基础能力其中一个。林茂勋儿童职能治疗师表示，由于能把目前接收到的视觉***和过去的经验作相对、分类并整合储存于大脑中，方能形成长短期的记忆，例如：爸比指著圆形告知孩子这是圈圈，孩子会记得圈圈的形状，因此往后看到环境中有圆形的物品就会叫它圈圈，经过经验的累积后，孩子就能把圆形和其他形状区辨出来。

能力4、区辨背景－图形能力这是指能不能在杂乱的背景中找出特定的图像，不被其他周边的视觉***干扰的能力，例如：孩子需要在众多拼图片中，找出特定的某块拼图；林茂勋儿童职能治疗师表示，如果缺乏此能力，孩子往往平常在找物品就有困难，进行拼图时也无法在众多拼图中辨识出想寻找的那一片。

能力5、视觉完形视觉完形指的是从局部片段中辨识出完整的图形，类似见微知著的能力；即便物品的形状轮廓有改变或不完整，孩子依然能辨识出该物品，如：水壶被物品挡住一半或翻倒，虽然形状轮廓不完整，但孩子依然能辨识出那是他的水壶。拼图游戏中特别需要该能力，由于孩子要能够从拼图中发现缺少的部份是哪些。

能力6、空间相对关系孩子能够了解物体在空间中的路线位置，以及觉知物体之间的相对关系；此能力的重要性在于孩子需要有正确的路线概念当基础，能辨别上下左右内外等路线，才能在凌乱的拼图中辨认出图案正确的路线，而且适时透过旋转拼图的角度来完成。

都3岁了还不会玩拼图，如何办？孩子玩拼图有哪些好处？在孩子动脑拼凑拼图的经过之中，不仅能享受游戏的趣味和成就感，同时还有许多对于将来进步的好处喔！

好处1、熟悉日常生活物品由于拼图类玩具的图案大多是由孩子日常熟悉的事物为范本，因此孩子经由拼图可以进修到许多生活中的日用品、动物、植物、食物、交通工具...等。当拼图的难度越来越高时，孩子也增加了进修的广度和深度，认识更多种类和样式的物品，对于孩子建立丰盛的图像资料库具有正面的帮助。

好处2、及早养成专注力前面提到拼图活动主题需要视觉注意力的辅助，而且孩子是运用不同类型的专注力来完成拼图，可见拼图对于***专注力的进步是等于有帮助的！在进行活动主题的经过中，孩子必须要持续地针对拼图的轮廓、细节保持一定的注意力，才能顺利完成一幅拼图。

林茂勋儿童职能治疗师提议爸比妈咪陪伴孩子玩拼图时，应该把焦点摆在尝试活动主题的趣味，增加拼图活动主题的经验，而不是一再针对孩子拼图完成的速度，或者对于正确性的过度标准；无论孩子对于拼图做任何尝试，都是值得鼓励而不是责骂的，由于孩子能持续聚焦在活动主题中本身就是专注力的好表现。

好处3、为认字和书写铺路拼图活动主题涉及视觉认知能力，而这项能力也是后来进修认字和书写活动主题所仰赖的！当孩子习性从拼图片中找寻相关线索，注意图块的轮廓，天然对于国字的进修和辨识驾轻就熟；林茂勋儿童职能治疗师表示，在幼儿园阶段的孩子特别适合拼图活动主题，无论是在校或者在家练习，都能当作是书写前和认字前的准备活动主题。

好处4、促进手眼协调能力进行拼图活动主题时除了注意力、认知层面需要到位，再来就是「拼」的动作了！拼图除了需要辨识出恰当的图块之外，还需要仰赖视觉引导动作去拿取，因此能诱发手部动作的协调和进步。

除了需要利用指腹抓握外，还需要有指间传递和旋转的动作，才能顺利将找出来的拼图片放到恰当的位置，拼图能帮助促进手眼协调能力。一般而言，难度越高或片数越多越小的拼图，需要更好的手眼协调配合，例如：平面拼图和立体拼图所需的手眼协调能力就有很大的差异，立体拼图需要更纯熟的协调诀窍来完成。

好处5、满足成就感，提高自负心拼图活动主题和其他组合型态玩具不同，是从片段的线索中拼凑整体，而不是依照说明书一步步组合；因此在拼图活动主题中，孩子将故事比其他玩具或游戏更多的挫折和挑战，而且尝试化解难题。

林茂勋儿童职能治疗师指出，爸比妈咪需要扮演啦啦队的人物，不断引导孩子尝试；当孩子完成拼图的时候给予赞美，并鼓励孩子和他人同享成品，强化成就感被满足的正面经验。累积挑战和成功兼具的经验后，孩子才会对于自己的能力产生自负，也支持了继续寻觅的动机。

都3岁了还不会玩拼图，如何办？孩子玩拼图，爸妈可提供哪些协助？爸妈想要孩子玩拼图，可别就丢著一盒拼图在孩子面前，让他自行摸索。首先爸妈应该选择适合孩子年龄的拼图；在孩子拼图经过之中，再观察拼图难度是否合适孩子，并透过适当的提问和带有提示的线索引导孩子完成拼图。

协助1、选择并观察难度是否适合对于年纪较小的孩子来说，玩片数和复杂度过高的拼图，不但容易产生挫折感，也间接促使孩子言败尝试。爸比妈咪有职责帮孩子选择适龄的拼图，而且从旁观察孩子活动主题完成的质量，是否感到沮丧或者生气等其他心情上的反应。

● 1～2岁一般而言，对于1～2岁左右的小宝贝，可以提供简单的两件式组合玩具，例如：有盖的小罐子、动物玩偶、水果玩具…等；利用简单拆开和组装的经过，让孩子了解基本的组合概念，以及片段－整体的概念。单片式的木质拼图板也是不错的选择，借由简单的基本几何形状，或特征轮廓明显的物品、数字…等，让孩子尝试相同形状或特征的配对。

选择安全拼图林茂勋儿童职能治疗师也同时提醒爸比妈咪，选购木质或塑胶的拼图时需要注意边角是否锐利或者不平顺、有没有做导圆角或者钝化的处理，避免孩子在拼图经过中刮伤指头。

● 2岁之后 2岁后的孩子请把握难度从简易到复杂、片数由少至多、颜色轮廓鲜明的守则；以2片式的家庭成员人物拼图来举例，通常是分成上下两片或者左右两片，除了容易完成之外，也帮助孩子建立了上下左右的路线概念，开始把头是在上面、脚是在下面的意识做进一步的连结。

● 3～4岁 3～4岁大的孩子，可以逐渐增加到10片左右，形状也不限于方形。在孩子完成图案时，爸比妈咪要给予夸奖并鼓励继续挑战；若是孩子感到困难，不妨运用倒退法来练习，也就是剩下最后两片给孩子拼，再来打散重组后剩下三片给孩子拼，逐渐增加孩子能够自己完成的片数，依此类推。

● 4岁之后 4岁之后的孩子应该有能力完成30片的拼图，在坊间书局有许多卡通系列的均属于此类，可以带孩子选择有兴趣的主题或图案，增加孩子想要完成的动机。

协助2、让孩子当拼图活动主题小帮手进行拼图活动主题时，爸比妈咪通常不会直接将拼图放到宝贝面前，任由让他独自寻觅，而是陪同孩子一起参和，因此拼图本质上能视为亲子互动和合作的活动主题。林茂勋儿童职能治疗师提议，在教导孩子怎样进行时，不妨询问孩子有没有看到某个线索的拼图片，或者请孩子协助拿某一片拼图，让他当拼图活动主题中的小帮手，更容易引导孩子进入状况；当孩子感觉不是自己需要完成全部，而是有爸比妈咪当伙伴一同完成时，愿意尝试的动机较高。

协助3、当个从旁指导的好教练既然拼图一个很棒的亲子活动主题，因此团队协作就显得特别重要！把孩子当成小选手，爸比妈咪当个指导员或者是教练，在旁边引导孩子观察和思索，而不是直接代替孩子上场。例如：「小采你看，这一片的红色是不是和那一片很像？这一片看起来很像有蓝天和白云耶，你觉得应该要放何处呢？这个路线看起来鞋子好像反了，不了解能不能转转看啊？」

借由适当的提问和带有提示的线索，有利于孩子观察自己的行为，而且从难题中去思索，进步难题化解能力；其实爸比妈咪并不见得要亲自出马帮孩子拼图，以免扼杀孩子自己寻觅和尝试的机会，由于拼图强调的是动手做、从实作中进修。当孩子从反复失败的尝试里成功了，那份成就感将维持许久，比起其他类型玩具的娱乐效果更为持久。

也由于每个人进行拼图活动主题所运用的诀窍都不同，例如：有些人习性从边角开始拼，也有些人习性从特征较明显的主体开始拼，林茂勋儿童职能治疗师提醒爸妈，让孩子进步自己的拼图诀窍或顺序也是很重要的，不一定要强迫孩子依照爸比妈咪的方法来玩。

都3岁了还不会玩拼图，如何办？孩子玩拼图，爸妈切忌出现哪些NG行为？就像是对于考试分数的分分计较，有些求好心切的爸比妈咪希望孩子能够越拼越多块拼图，于是变成是片片计较，过度执著于片数，反而会造成反效果。针对孩子玩拼图，爸妈还也许出现哪些NG行为呢？

NG1、只买自己认为适合的拼图拼图是图像式的玩具，完成后有如一幅图画，不但可以打散重组，也能上胶固定成像是劳作一样的作品，因此思考孩子对于拼图上图案的喜好是特别重要的！有些爸比妈咪看到展场中生活用品拼图就直接购买，并未考量到孩子喜不喜爱，甚至没有考量到孩子的适合年纪；这样非但不能提起孩子尝试的兴趣，也也许由于太难而言败拼图。在带孩子选购时，不妨先由孩子熟悉或者特别有兴趣的图案开始，以达事半功倍的效果。

NG2、对于拼图片数过度执著时常听爸妈抱怨，孩子何故一开始喜爱玩拼图，还能够拼到54片装的，直到买了108片、150片后，孩子完全不拼，丢在旁边养灰尘！林茂勋儿童职能治疗师观察发现爸比妈咪容易陷入壹个迷思，反正拼图就是越买片数越多就对了。

其实不妨让孩子在某壹个片数中停留几次，例如：连续多少拼图都买54片的，而完成的拼图过多少礼拜可以拆散重组，让孩子反复熟悉后再思考进阶，并不是每次都要越买越难。毕竟拼图一个培养耐心、专注力、挫折忍受和难题化解的活动主题，而不是像考试一样每次都要满分过关，越考越难。

NG3、用平板游戏取代实体拼图有些爸比妈咪反应平板PC里也有拼图软体，何故一定要让孩子操作实体拼图呢？而且平板携带方便不要易遗失，不会撒得到处都是，因此不买拼图让孩子尝试。林茂勋儿童职能治疗师指出，其实前面提到拼图能增加手眼协调的能力，是由于实体拼图能提供孩子相对多真正操作的机会，例如：旋转、掌指传递、抓握的动作，甚至是按压、触摸不同触感…等，这都是平板PC无法提供的；再者实体拼图不会有伤害视力的难题，而长期运用平板PC则容易造成孩子视力上的永久损害。

NG4、变成过度主导的严格教练亲子共同参和拼图活动主题时常常会观察到表情不耐烦，忍不住冲动而直接帮孩子拼，或者出言命令、责骂的家长；既然拼图一个团体合作的家庭活动主题，爸比妈咪必须有耐性，当壹个愿意等待小选手成功的教练，而不是急于标准、指挥的严师。

林茂勋儿童职能治疗师指出，时常过度主导的爸妈，不但降低孩子寻觅的愿望，也同时破坏了培养亲子关系的好机会；爸比妈咪若是在等待孩子完成的经过中发现自己没有耐性了，或者察觉自己似乎快要生气了，不妨起身走走去倒个饮料或准备点心，回头再陪伴孩子一起完成；毕竟当孩子找出线索或者自己化解了难题，不就表示他又靠自己的力量更成长了吗？

NG5、不管三七二十一强迫孩子玩虽然拼图游戏的优点很多，但有些孩子也许由于过去有负面经验，或者本来就不喜爱，因此不愿意尝试拼图玩具，因此偶尔会看到强迫中奖的亲子冲突戏码。林茂勋儿童职能治疗师提议爸比妈咪可以先用平静和同理的方法，试探地问出孩子到底为何抗拒拼图，是由于能力不足或是挫折忍受度低？还是视觉认知的进步落后？先了解孩子不愿意尝试的缘故，而不是打着对孩子有帮助的口号来勉强孩子玩；把孩子的难题化解了，他才有机会发觉拼图的魔力。

都3岁了还不会玩拼图，如何办？增加拼图能力的居家小撇步虽然拼图有许多的优点，但到底是属于玩具的一种，总会有保鲜过期的时候，如果每次都买新的，到时候会发现家里拼图一大堆；那么爸比妈咪要怎样延长孩子对于拼图的保鲜期，或甚至在家制作无可挑剔的拼图呢？

撇步1、小别胜新婚通常孩子完成一幅拼图时除了感到满足，也会想要到处给家人同享，因此通常不会立即打散重拼，大概维持一到两天的蜜月期，而且对于该拼图的熟悉感还在。林茂勋儿童职能治疗师提议不妨把孩子已经完成过的拼图，放几周或多少月之后再拿出来重温复习；一来孩子已经忘记当初如何完成，二来也有刚尝试的新鲜感。

撇步2、形状组合针对年纪较小2岁下面内容的孩子而言，爸比妈咪可以利用家里常见的巧拼、运用过的纸箱或者有颜色的厚纸板，切割出基本的形状如：三角形、圆形、正方形当成收集相同形状的基地，或者依照不同颜色分类；由于拼图需要有视觉区辨能力的基础，因此让宝贝先从分类相同形状或颜色的玩具开始练习，培养孩子区辨的意识，天然能强化拼图的能力。

坊间有些巧拼地垫具有拼图的设计，上面有大型数字或形状的可拆式图样，同样也能拿来当成是收集分类的器材，例如：把圆形图样的巧拼组成壹个箱子，专门让孩子收集圆形图样的积木或玩具；而进阶方法则是将巧拼地垫当成超大型拼图，拆下上面的样式让孩子组合，以及练习按压两片巧拼的接合处。

撇步3、运用相机印表机辅助家有3岁以上孩子的爸比妈咪，不妨利用相机拍下宝贝常玩的玩具（例如：钢铁人）或者生活用品（鞋子），接着运用印表机输出，再将输出的影像裁剪成上下对半或是左右对半，依照孩子的能力来决定裁剪的片数，再让孩子练习重组图案，甚至可以黏贴在图画纸上；由于都是孩子生活中较为熟悉的影像，因此不但可以提高参和的动机，也无形间训练孩子观察物品轮廓的能力。

林茂勋现职：维新复健科诊所儿童职能治疗师学历：高雄县树德科技大学儿童和家庭服务系硕士故事：树德科技大学儿童和家庭服务系兼任讲师、维新复健科诊所幼儿多元潜能进步课程主持、高高屏独特教学巡回职能治疗师、台东荣民医院复健早疗部职能治疗师

缺一块的拼图游戏的说明就聊到这里吧，感谢你花时刻阅读本站内容，更多关于缺一格的那种拼图,有啥子诀窍吗、缺一块的拼图游戏的信息别忘了在本站进行查找哦。